ষষ্ঠষষ্টি অধ্যায়: ভর্তি

শু ইউয়ানজো যখন তিনটি প্রশ্নের নকশা করেন, তখন সহজ থেকে কঠিনের দিকে এগিয়েছিলেন। প্রথম প্রশ্নটি শুধুমাত্র প্রশ্নে দেওয়া সংখ্যার ভিত্তিতে হিসাব করলেই উত্তর পাওয়া যায়, এটি আধুনিক যুগের প্রাথমিক বিদ্যালয়ের চতুর্থ বা পঞ্চম শ্রেণির প্রশ্নের মতোই সহজ। দ্বিতীয় প্রশ্নে প্রথমটির তুলনায় আরও বেশি লেখার পরিমাণ রয়েছে, এমনকি শু ইউয়ানজো নিজেই একটি হাস্যরসপূর্ণ কবিতা যুক্ত করেছেন। মূলত, দুইটি নৌকা বিপরীত দিকে চলছে, একদিন পরে তারা একে অপরের সাথে মিলিত হবে, এবং নিরব জল ও স্রোতের গতি আগেই জানা আছে। এই দুই নৌকার মাঝখানে একটি কুমোর পাখি বিরামহীনভাবে এক নৌকা থেকে অন্য নৌকায় উড়ে যাচ্ছে, পাখিটির উড়ার গতি ও জানা আছে। তাহলে, নৌকা চলছে, পাখি উড়ছে—প্রশ্ন হল, পাখিটি মোট কতদূর উড়েছে?

অনেকেই এই প্রশ্ন দেখে ভয় পেয়ে পালিয়ে গেছে, যারা বাইরে ছিল, তারা প্রশ্নটি দেখার সুযোগই পায়নি, এমনকি গুঞ্জন ছড়িয়েছে শু ইউয়ানজো ইচ্ছাকৃতভাবে লোকদের অপমান করছেন। শু ইউয়ানজো ভাবেননি যে সহজ দুইটি প্রশ্নই এত শক্তিশালীভাবে নির্বাচনের কাজ করবে; যেসব ছেলেমেয়ে থেকে গেছে, তাদের মুখে চিন্তামগ্নতা ও গুরুত্ব স্পষ্ট।

জিয়াং বাইলি বরং খুশি হলেন, অবশেষে সিট খালি হয়েছে। তিনি প্রশ্নগুলি হাতে নিয়ে একটি আসনে বসে, একবার পড়ে মনে করলেন শু ইউয়ানজো হয়তো ভুল প্রশ্ন দিয়েছেন। যেহেতু জানা গেছে দুইটি নৌকা একদিন পরে মিলবে, কুমোর পাখি বিরামহীনভাবে উড়ছে, এবং পাখির প্রতি সময়ে উড়ে যাওয়া দূরত্বও জানা আছে, একদিনে বারোটি সময়—অতএব, সহজেই হিসাব করা যায় পাখি মোট কতদূর উড়েছে।

তাহলে নৌকার গতির তথ্য কেন দরকার? বিশেষত, শু ইউয়ানজো দ্বিতীয় প্রশ্নের পাশে একটি ইঙ্গিত দিয়েছেন: স্রোতের সাথে গতি মানে নিরব জলের গতি যোগ স্রোতের গতি, স্রোতের বিপরীতে গতি মানে নিরব জলের গতি বিয়োগ স্রোতের গতি। জিয়াং বাইলি জানেন না শু ইউয়ানজো ইচ্ছাকৃতভাবে বিভ্রান্তির উপাদান যোগ করেছেন; হিসাব কেবল পৃষ্ঠতলে, পাঠের ধরন অন্তরে, আর মানসিকতা গভীরে। শু ইউয়ানজো সামনে শান্তভাবে দাঁড়িয়ে থাকায় জিয়াং বাইলি কিছু না জিজ্ঞেস করে নিজের উত্তর লিখলেন। তিনি তৃতীয় প্রশ্ন দেখলেন: এক ধনবান গৃহস্থ দশটি তাঁত কিনতে চায়, দুই ধরনের তাঁত—প্রথম ও দ্বিতীয়—উপলব্ধ। প্রতিটির দাম, দৈনিক উৎপাদিত কাপড়, এবং অবচয় ভিন্ন, ওই পরিবার সর্বোচ্চ একশ বিশ তোলা রূপা দিতে পারে।

প্রশ্ন: প্রথমত, কতভাবে কিনতে পারে; দ্বিতীয়ত, যদি তিন হাজার কাপড় উৎপাদন করতে চায়, অবচয় কমাতে কোন ধরনের কেনা ভালো? জিয়াং বাইলি মনে মনে বললেন: প্রথম প্রশ্নটি সহজ, হয় সবকিছু প্রথম ধরনের কিনবে, নয় দ্বিতীয় ধরনের, তারপর বাড়ানো-কমানো, তাই সব সম্ভাবনা খুঁজে বের করা যায়। কিন্তু দ্বিতীয় প্রশ্নটি কঠিন, যেন স্বর্গীয় ও পার্থিব সূত্র স্থাপন করতে হয়... তিনি অনেকক্ষণ চিন্তা করলেন, পরে ছেড়ে দিলেন, আবার প্রথম প্রশ্নে ফিরে এসে কাগজে চিত্র আঁকলেন, পাথরের চালের প্রতিনিধিত্ব করে, তারপরে হিসাব শুরু করলেন।

তৃতীয় প্রশ্নের দ্বিতীয় অংশে যেখানে কোনো দিক থেকে শুরু করার উপায় নেই, সেখানে প্রথম প্রশ্নই সবাইকে বিপাকে ফেলেছে। কেউ জানে না শু ইউয়ানজো আসলে সহজ করতে চেয়েছিলেন, সবাই মনে করল এটি কঠিন পরীক্ষা। শু ইউয়ানজোও দেখলেন প্রথম প্রশ্নটি যারা হিসাববিজ্ঞানে অভ্যস্ত নন তাদের জন্য একটু কঠিন, কিন্তু বেশিরভাগই সহজেই দ্বিতীয় প্রশ্নের উত্তর দিতে পারছে, বিভ্রান্তি পাত্তা দিচ্ছে না। বোঝা গেল, এই তরুণরা মূল বিষয় ধরতে পারে, কিংবা চিন্তাভাবনা সরল।

শেষ প্রশ্নটি সত্যিই বেশ কঠিন, তাই কেউই করতে পারেনি।

শু ইউয়ানজো উত্তরপত্র সংগ্রহ করে, সেখানেই মূল্যায়ন শুরু করলেন; কেউ যদি সব ভুলও করে, তবুও তিনি তাদের বাছাই করলেন। দেখে লু ডায়ো ও গু শুইশেং বিস্মিত, বুঝতে পারল না ইউয়ানজো ভাই কেন এমন করলেন। শু ইউয়ানজো প্রশ্ন লিখে নেওয়ার সময় লু ডায়ো ও গু শুইশেং-এর ধৈর্য ও যত্ন পরীক্ষা করলেন, তাদের লেখা দেখে কিছুটা চরিত্র বিশ্লেষণ করলেন; জিয়াং বাইলি যেভাবে শৃঙ্খলা বজায় রাখল, তার ক্ষমতার প্রতি মনোভাব, আনুগত্য ও ধৈর্য দেখলেন; সব পরীক্ষার্থীর চেহারা দেখে বুঝলেন কেউ চিন্তা করে, কেউ ব্যর্থতা সহজভাবে মেনে নেয়, কেউ আবার রাগে ফেটে পড়ে।

শু ইউয়ানজো একে একে মূল্যায়ন করলেন, কারণ তিনি নাম ও মানুষের মিল নিশ্চিত করতে চেয়েছিলেন, যাতে নিজের প্রথম ব্যাচের শিক্ষার্থীদের চিনতে পারেন।

লু শিক্ষক চুপচাপ পাশে দাঁড়িয়ে ছিলেন। তিনিও প্রশ্নগুলি দেখলেন, প্রথমটি অত্যন্ত জটিল, গোনার ইচ্ছা নেই; দ্বিতীয়টি অত্যন্ত জটিল, কোনো ভাবনা নেই; তৃতীয়টি... আবার জটিল ও কঠিন... যদি তিনি পরীক্ষার্থী হতেন, হয়তো সেইসব লোকদের মতোই পরীক্ষার শুরুতেই চলে যেতেন ও শু ইউয়ানজো কষ্ট দেয়ার গল্প ছড়াতেন।

“আপনারা সবাই আজ একটু আগে বাড়ি যান, আগামীকাল প্রত্যেকে নিজের প্রয়োজনীয় সামগ্রী নিয়ে সকালেই বাহির বন্দরের ঘাটে উপস্থিত হবেন।” শু ইউয়ানজো বললেন।

“শু পরিবারের ভাইয়ের প্রতি কৃতজ্ঞ!” সবাই ধন্যবাদ জানাল। জিয়াং বাইলি যিনি এক প্রশ্নের উত্তর দিতে পারলেন সে জোরে উত্তর দিল, আর যারা সব ভুল করেছে, তারা শু ইউয়ানজোকে গ্রামের স্বার্থের কথা ভাবছে বলে কৃতজ্ঞ।

শু ইউয়ানজো লু শিক্ষকের দিকে ঘুরে হাসলেন, “আপনার কষ্ট হয়েছে।”

লু শিক্ষক মাথা নাড়লেন, প্রশংসা করে বললেন, “নতুন দিক খুলেছেন। আজ বুঝলাম, পূর্বপুরুষরা ‘নতুন চোখে দেখার’ কথা বলেছেন, আসলে আপনি-ই তা প্রমাণ করলেন।”

“আপনি অতিরিক্ত প্রশংসা করছেন।” শু ইউয়ানজো হেসে নিলেন, সেই অন্ধকার স্মৃতিবহিত শ্রেণিকক্ষে কয়েক পা হাঁটলেন, নিজের আসনে বসলেন, বইয়ের টেবিল স্পর্শ করে বললেন, “আসলে মানুষ একে অপরের থেকে আলাদা। কেউ অল্প বয়সে বুদ্ধিমান, কেউ পরে পরিপক্ব; কেউ সাহিত্য ভালোবাসে, কেউ গাণিতিক দক্ষ। আমি তো পরে পরিপক্ব ও গাণিতিক দক্ষ, তাই আগে কেউ গুরুত্ব দেয়নি।”

লু শিক্ষক মাথা নেড়ে বললেন, “ঠিক বলেছেন। আজ আমার মনে বড় উপলব্ধি হয়েছে।”

“বিশদ শুনতে চাই।” শু ইউয়ানজো হাসলেন।

“আমি গ্রামীণ বিদ্যালয়ে ত্রিশ বছর শিক্ষা দিয়েছি, আগে উচ্চাশা ছিল, কয়েকজন মেধাবী ছাত্র গড়ে তুলব। কিন্তু ত্রিশ বছরে, সবচেয়ে ভালো ছাত্রও কেবল একটি শিশু, সবচেয়ে সফল আপনি। আজ আপনার প্রশ্ন দেখে বুঝলাম, সাধারণের চেয়ে আলাদা, কিন্তু জীবিকার জন্য সত্যিই সহায়ক, বুঝলাম আমি ছাত্রদের ক্ষতি করেছি।”

শু ইউয়ানজো নিজের আসন ছেড়ে সামনে এলেন, বললেন, “শিক্ষক, আপনি কি ভাবছেন—যাদের গুণাবলী সাহিত্য বা পড়াশুনায় নেই, তাদের কেবল হিসাব ও লেখা শেখাবেন, যাতে তারা সাধারণ কাজ করতে পারে?”

লু শিক্ষক বিস্ময়ে তাকালেন, “আপনার উপলব্ধি সাহিত্যেই সীমিত নয়।” তিনি আরও অবাক হলেন—নিজের যা ছিল কেবল একটি অস্পষ্ট ধারণা, শু ইউয়ানজো তা স্পষ্ট করে বললেন।

“এটা খুব ভালো!” শু ইউয়ানজো হাততালি দিয়ে বললেন, “শিক্ষক, মহামিং প্রতি তিন বছরে মাত্র তিনশ বাংলাদেশি শিক্ষার্থী গ্রহণ করে; দক্ষিণাঞ্চলের আঠারোটি প্রদেশ, প্রতি তিন বছরে মাত্র একশ পঁয়ত্রিশজন শিক্ষার্থী; আমাদের সংজিয়াং প্রদেশে দুই হাজার গ্রাম, দুই লক্ষ বিশ হাজার পরিবার, প্রতি পরীক্ষায় দুইশ শিক্ষার্থীও হয় না। মানুষ তো বিভিন্ন, কারও বুদ্ধি, কারও চরিত্র আলাদা, সবাইকে একই পথে ঠেলে দিলে, কি হাজার হাজার সৈন্য এক সেতুতে পার করতে হবে?”

লু শিক্ষক একটু মাথা নাড়লেন, “পরীক্ষার পথ তো চিরকাল এমনই, আপনার তুলনা যথার্থ। তবে রাজ্য কেবল পরীক্ষার মাধ্যমে শিক্ষার্থী বাছাই করে, পরীক্ষা না দিলে সামাজিক মর্যাদা বদলানো মুশকিল, তাহলে কি সবাই চিরকাল নিম্নস্থানে থাকবে?”

শু ইউয়ানজো মনে মনে হাসলেন: আপনি তো সৎ মানুষ। তিনি বললেন, “শিক্ষক, ছোট-বড় তুলনা করলে, বড়-মাঝারি নির্ভর করে ছোটের ওপর। যদি সবাই বড় ও উচ্চ হয়, তাহলে ছোট কোথায়? যদি সবাই শিক্ষার্থী, কে উচ্চ, কে নিচু? রাজ্য কিভাবে গুণী বাছাই করবে, আইন-কানুন থাকবে তো? তাই আমি মনে করি, নিচু অবস্থাই উচ্চ অবস্থার ভিত্তি, শিক্ষক একদিকে সবাইকে উচ্চ মর্যাদার পথে চালান, অন্যদিকে ছেলেমেয়েদের নিরাপদে নিচু অবস্থায় থাকার পথও শেখান।”

লু শিক্ষক তো ‘লাওজি’ পড়েছেন, শু ইউয়ানজো এভাবে বলায় মনে মনে ভাবলেন—যদি সত্যিই শিক্ষার্থীরা পালকি বহন বা নৌকা ঠেলে, তাহলে কী ভয়ঙ্কর! রাজ্য যদি মর্যাদা হারায়, চোর-ডাকাত ছড়িয়ে পড়বে। তিনি আগে অভিযোগ করতেন কেন প্রদেশে শিক্ষার্থীর সংখ্যা বাড়ানো হয় না, এখন ভাবলেন, যদি বাড়ানো হয়, শিক্ষার্থীও মূল্যহীন হয়ে যাবে।

“সুফি যুগে ‘নিজের অবস্থান বজায় রাখা’ বলেছে, সত্যিই ঠিক।” লু শিক্ষক দাড়ি টেনে বললেন, “কিছু মানুষ সত্যিই পরীক্ষার জন্য সময় নষ্ট না করাই ভালো, হয়তো অন্য পথে সফল হতে পারে।”

“শিক্ষকের কথা ঠিক।” শু ইউয়ানজো হাসলেন, “কি, শুধু শিক্ষার্থী-ই মানুষ, আমরা সাধারণ লোক কি জীবনযাপন করব না? রাজ্যের সূচনায়, কোন ব্যবসায়ী রেশম কাপড় পরতে সাহস করত? জিয়াজিং-এর আগে, ব্যবসায়ীরা ভিতরে রেশম, বাইরে কাপড় পরত। এখন তো? ছাত্ররা শহরে কালো জামা পরে! ক’দিনের মধ্যেই? বোঝা যায়, মানুষ বাড়ছে, সাধারণ লোক ধনী হচ্ছে, পরীক্ষায় অংশ নেয়া তেমন জরুরি নয়।”

লু শিক্ষক মাথা নাড়লেন, “আমি বুঝলাম, তবে যদি এভাবে শিক্ষার্থীদের তৈরি করি, তারা ভবিষ্যতে জীবন-জীবিকা...”

“শিক্ষার্থীদের উপর ছেড়ে দিন।” শু ইউয়ানজো আত্মবিশ্বাস দিয়ে বললেন, “এরা শ্রমিক, সৈনিকের মতো, যত বেশি তত ভালো!”

লু শিক্ষক বিশ্বাস করলেন না, “যদি সত্যিই কয়েকশ লোক হয়, শু পরিবারই তো ব্যবহার করতে পারবে না।”

শু ইউয়ানজো বললেন, “যদি সত্যিই কয়েকশ লোক হয়, তবে নতুন অঞ্চল জয় করে ব্যবসা চ Zhejiang, Jiangxi পর্যন্ত বাড়ানো যাবে। যথেষ্ট মানুষ থাকলে, কোথাও না কোথাও ব্যবসা শুরু করা যাবে, নয়টি অঞ্চলের বাইরে আরও নয়টি অঞ্চল আছে!”

লু শিক্ষক শুনে অবাক—এটা কি সেই মোটা, অলস, নির্বোধ শু ইউয়ানজো?

শু ইউয়ানজো দেখলেন নিজের কথায় লু শিক্ষক স্তম্ভিত, আবার হাসলেন, “শিক্ষক, আপনি এখন দেখে পেলেন মহামিং-এর ভিত্তি শক্ত করার পথ, হয়তো ভবিষ্যতে ইতিহাসবিদরা এই সৃষ্টির জন্য আপনার জীবনী লেখার কথা ভাববে!”

লু শিক্ষক চোখ উল্টে বললেন, “জীবনের বাকি সময় কি বিদ্যালয়ে নষ্ট করব! আগামী বছর আবার পরীক্ষা দেব, শেষ পর্যন্ত সেই রাজকীয় ভোজে অংশ নেব!”

শু ইউয়ানজো লজ্জিত হয়ে নাক চুললেন, মনে মনে বললেন: আসলে আপনি নিজের দিকে কিছুই ভাবলেন না। এই আত্মবিশ্বাসই শেখার মতো।

=========
উল্লেখ: রাজ্যের সূচনায় একশ দশ পরিবারে এক ‘গ্রাম’ ছিল, পরে ‘গ্রাম’ বদলে ‘চিত্র’ করা হয়, তবে পরিবার সংখ্যা একই।
ভোট চাই ~~~ সহায়তা চাই~~~~~