ছত্রিশতম অধ্যায় শিক্ষক মঞ্চে উঠলেন

“পাঁচ উপাদান তত্ত্ব বলতে বোঝানো হয়, প্রাচীন দর্শন অনুযায়ী কাঠ, আগুন, মাটি, ধাতু ও জল এই পাঁচ ধরনের উপাদানের স্বভাব এবং তাদের পারস্পরিক সৃষ্টি ও নিয়ন্ত্রণের নিয়মকে কাজে লাগিয়ে প্রকৃতির গঠন ও ব্যাখ্যা করার পদ্ধতি, যা চীনা চিকিৎসার মৌলিক তত্ত্বে প্রয়োগ করা হয়েছে। এর মাধ্যমে মানবদেহের অভ্যন্তরীণ অঙ্গসমূহের পারস্পরিক সম্পর্ক, অঙ্গ-প্রত্যঙ্গের বৈশিষ্ট্য, গতি পরিবর্তন এবং মানুষের বাইরের পরিবেশের সাথে সম্পর্ক ব্যাখ্যা করা হয়।”

“পাঁচ উপাদান ও পাঁচ অঙ্গ, পাঁচ ইচ্ছার মধ্যে রয়েছে ঘনিষ্ঠ পারস্পরিক সৃষ্টি ও নিয়ন্ত্রণের সম্পর্ক...”

“আমাদের চীনা চিকিৎসায় ‘পাঁচ উপাদান তত্ত্ব’ মন ও শরীরের রোগের চিকিৎসায় ব্যবহৃত হয়, আবেগ নিয়ন্ত্রণ, দক্ষভাবে ওষুধ ব্যবহারের মাধ্যমে মন ও শরীরের রোগের সুস্থতা সাধিত হয়।”

হু বৃদ্ধ চিকিৎসক মঞ্চে দাঁড়িয়ে, হাতে চেপে, অনায়াসে কথা বলছিলেন, ধীরে ধীরে এসব চিকিৎসা তত্ত্ব ও যুক্তি ব্যাখ্যা করছিলেন, এবং বক্তৃতার ফাঁকে মঞ্চের ছাত্রদের দিকে তাকিয়ে বললেন, “এসব তত্ত্ব বইয়ে স্পষ্টভাবে লেখা আছে, আমি আর বোর্ডে লিখছি না, কিন্তু সবাইকে অবশ্যই ভালোভাবে মুখস্থ রাখতে হবে, অন্তত পরিষ্কারভাবে বুঝতে হবে, যদি এমন মৌলিক তত্ত্বও না বোঝো, তাহলে চীনা চিকিৎসার ভিত্তি শিখেছো বলে দাবি করার কোনো অধিকার নেই!”

“এবং এ ধরনের তত্ত্ব, চীনা চিকিৎসায় অত্যন্ত মৌলিক বিষয়, যা ভিত্তি হিসেবে পরিচিত, অর্থাৎ... এ ভিত্তি ছাড়া, এ তত্ত্ব কিংবা চিকিৎসা দিয়ে রোগ নিরাময়, সবই কল্পনা মাত্র...”

জিয়াং ইউয়ান বসে ছিল, হু বৃদ্ধ চিকিৎসকের অনায়াস ভঙ্গি দেখে মুগ্ধ, মনে মনে বলল, “শিক্ষক হওয়া সত্যিই ভালো, অন্তত চারপাশে এত ছাত্র ক্ষুধার্তের মতো নিজের মতামত শুনছে, এটা নিঃসন্দেহে দারুণ অনুভূতি!”

“কাঠ বলে বাঁকা ও সোজা... আগুন বলে ঊর্ধ্বগামী... মাটি বলে চাষ ও দেয়াল... ধাতু বলে পরিবর্তন... জল বলে নিচে প্রবাহিত... এ পাঁচ উপাদানের স্বভাব...”

হু বৃদ্ধ চিকিৎসকের বক্তৃতায়, এক ঘণ্টা দ্রুতই কেটে গেল। তিনি ঘড়ি দেখে দেখলেন, ক্লাস শেষ হতে পনেরো মিনিট বাকি, তাই বক্তৃতা থামিয়ে হাসলেন, “আচ্ছা... এখন প্রশ্ন-উত্তরের সময়, কারো কোনো জিজ্ঞাসা বা স্পষ্ট না হওয়া বিষয় থাকলে জিজ্ঞাসা করতে পারো...”

স্বীকার করতেই হয়, হু বৃদ্ধ চিকিৎসক যখন কঠোর হন, পরিবেশটাকে ভালোই নিয়ন্ত্রণ করতে পারেন, কিন্তু অনায়াসে কথা বললে তিনি বেশ সহজ-সরল ও স্নেহপরায়ণ মনে হয়।

হু বৃদ্ধ চিকিৎসকের কথায়, শ্রেণিকক্ষে ক্ষণিকের নীরবতা দেখা দিল, তবে দ্রুতই কেউ হাত তুলে প্রশ্ন করল।

যাই হোক, হু অধ্যাপক স্পষ্টই বলেছিলেন, নম্বর পেতে হলে শুধু পরীক্ষার ফল নয়, শ্রেণিকক্ষের অংশগ্রহণও জরুরি, আর ক্লাসের প্রশ্ন-উত্তর তো অংশগ্রহণই; তাই কিছু বুদ্ধিমান ছাত্র এ বিষয়টা ভালোই বুঝেছে।

“অধ্যাপক... আপনি যে ‘মাতাকে শক্ত করা, সন্তানের দুর্বলতা দূর করা’ পদ্ধতির কথা বললেন, আমি ঠিক বুঝতে পারিনি...” এক ছাত্র সাহস নিয়ে প্রশ্ন করল।

“হ্যাঁ... ভালো, এ প্রশ্নটা পাঁচ উপাদান তত্ত্বে নতুনদের জন্য একটু কঠিন...” হু বৃদ্ধ চিকিৎসক প্রশংসার হাসি দিলেন, ছেলেটির মুখে খুশি ছড়াল।

জিয়াং ইউয়ান নীচে বসে ঘুমাচ্ছিল, হঠাৎ ওপর থেকে হু বৃদ্ধ চিকিৎসক বললেন, “জিয়াং শিক্ষক... আপনি এসে ছাত্রদের প্রশ্নের উত্তর দিন...”

“উহ...” জিয়াং ইউয়ান চমকে উঠে, মাথা তুলে হু বৃদ্ধ চিকিৎসকের দিকে তাকাল, দেখল তিনি তাকিয়ে আছেন, জিয়াং ইউয়ান দ্রুত উঠে মঞ্চে গেল।

“মাতাকে শক্ত করা, সন্তানের দুর্বলতা দূর করা?” দুই শতাধিক ছাত্র কৌতূহল ও শ্রদ্ধায় তাকিয়ে আছে দেখে জিয়াং ইউয়ান একটু নার্ভাস হলেও প্রশ্নটা মনে পড়ল, মঞ্চে দাঁড়িয়ে মুখ ঢেকে হালকা কাশি দিল, একটু স্থির হয়ে মুখে হাসি ফুটিয়ে বলল,

চারপাশের ছাত্রদের দিকে তাকিয়ে শান্তভাবে বলল, “মাতাকে শক্ত করা, সন্তানের দুর্বলতা দূর করা’ অর্থাৎ ‘যদি দুর্বলতা হয় তবে মাতাকে শক্ত করা, যদি শক্তি বেশি হয় তবে সন্তানের দুর্বলতা দূর করা’। সবাই জানে পাঁচ উপাদানের মধ্যে সৃষ্টি ও নিয়ন্ত্রণ আছে, কাঠ জন্ম দেয় আগুনকে অর্থাৎ কাঠ আগুনের মা, আগুন জন্ম দেয় মাটিকে অর্থাৎ আগুন মাটির মা...”

“আর পাঁচ অঙ্গের মধ্যে সম্পর্ক, যকৃত কাঠ, হৃদয় আগুন, প্লীহা মাটি, ফুসফুস ধাতু, বৃক্ক জল...”

এসব তত্ত্ব খুবই পরিচিত, জিয়াং ইউয়ান বলতে বলতে সহজ হয়ে গেল, প্রথমে একটু নার্ভাস ছিল, এখন তা আর নেই, যুক্তি সুন্দরভাবে ব্যাখ্যা করল...

চারপাশের ছাত্ররা মন দিয়ে শুনছিল, এ শিক্ষক দেখতে তরুণ, হু অধ্যাপকের চেয়ে অনেক বেশি সহজ-সরল, সবাই মনোযোগী...

হু বৃদ্ধ চিকিৎসকও পাশে দাঁড়িয়ে সন্তুষ্টভাবে মাথা নাড়লেন...

“মাতাকে শক্ত করা, সন্তানের দুর্বলতা দূর করা’—মা-সন্তানের সম্পর্কযুক্ত দুর্বলতা চিকিৎসায় ব্যবহৃত হয়। উদাহরণস্বরূপ, যকৃত দুর্বল হলে বৃক্ককে শক্ত করা হয়, কারণ বৃক্ক যকৃতের মা, তাই বৃক্কের জল শক্ত করলে যকৃতের কাঠ বাড়ে। সন্তানের দুর্বলতা দূর করা’—মা-সন্তানের সম্পর্কযুক্ত শক্তি চিকিৎসায় ব্যবহৃত হয়, যেমন যকৃত শক্ত হলে হৃদয় দুর্বল করা হয়, কারণ হৃদয় যকৃতের সন্তান, তাই হৃদয়ের আগুন দুর্বল করলে যকৃতের কাঠও দুর্বল হয়। এটাই মাতাকে শক্ত করা, সন্তানের দুর্বলতা দূর করা।”

জিয়াং ইউয়ান হাসিমুখে আগের ছেলেটিকে বলল, “তোমার বুঝতে পেরেছো?”

জিয়াং ইউয়ানের সহজ ভাষায় ব্যাখ্যা শুনে ছেলেটি স্পষ্টই বুঝে গেল, বারবার মাথা নাড়ল, বলল, “ধন্যবাদ, জিয়াং শিক্ষক... আমি বুঝেছি!”

জিয়াং ইউয়ান হাসলেন, হু বৃদ্ধ চিকিৎসকের দিকে তাকাল, দেখলেন তিনি হাসছেন, তারপর সবার দিকে ফিরে জিজ্ঞাসা করলেন, “আর কারো কোনো প্রশ্ন আছে?”

কেউ প্রশ্ন করলে, আর মঞ্চে দাঁড়িয়ে আছেন সহজ-সরল, তরুণ ও সুদর্শন শিক্ষক, আগের শিক্ষকほど কড়া নন, ছাত্ররা উৎসাহিত হয়ে তিন-চারটি হাত তুলল;

জিয়াং ইউয়ান চোখ বুলিয়ে বললেন, “ঠিক আছে, চতুর্থ সারির চশমা পরা ছেলেটি...”

নিজেকে ডাকায় ছেলেটি মুখে নম্র ও সতর্ক হাসি ফুটিয়ে বলল, “জিয়াং শিক্ষক... আগে অধ্যাপক বলেছিলেন পাঁচ উপাদানের মধ্যে পারস্পরিক অতিরিক্ত নিয়ন্ত্রণ ও প্রতিশোধের সম্পর্ক আছে, এটা সৃষ্টি ও নিয়ন্ত্রণের সাথে কীভাবে আলাদা?”

জিয়াং ইউয়ান হালকা হাসলেন, মাথা নাড়লেন, তারপর বললেন, “প্রশ্নটা ভালো... পারস্পরিক অতিরিক্ত নিয়ন্ত্রণ ও প্রতিশোধের সম্পর্ক নিয়ন্ত্রণের সাথে যুক্ত, কিন্তু সৃষ্টির সাথে নয়...”

“কারণ অতিরিক্ত নিয়ন্ত্রণ বলতে বোঝানো হয়, পাঁচ উপাদানের কোনো একটি অন্যকে নিয়ন্ত্রণে অতিরিক্ত চাপ প্রয়োগ করে, ফলে অতিরিক্ত নিয়ন্ত্রণের প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি হয়।”

“আর প্রতিশোধ অর্থাৎ কোনো একটি উপাদান খুব শক্ত হলে, তার নিয়ন্ত্রকের উপর সে প্রতিশোধ করে, অর্থাৎ নিয়ন্ত্রককে নিয়ন্ত্রণ করে। যেমন কাঠ সাধারণত ধাতু দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়, কিন্তু কাঠ খুব শক্ত হলে ধাতুর নিয়ন্ত্রণে থাকে না, বরং ধাতুকে প্রতিশোধ করে—জল কাঠকে শক্তি দেয়, কাঠ ধাতুকে নিয়ন্ত্রণ করে, একে বলে ‘কাঠের প্রতিশোধ ধাতু’র ওপর।”

জিয়াং ইউয়ানের ব্যাখ্যা শুনে শুধু প্রশ্নকর্তা ছাত্রই নয়, অন্য ছাত্ররাও মাথা নাড়ল, কারণ হু অধ্যাপক এত পরিষ্কারভাবে ব্যাখ্যা করেননি...

ছাত্রদের মাথা নাড়তে দেখে জিয়াং ইউয়ান সন্তুষ্টভাবে হাসলেন, তারপর বললেন, “আচ্ছা, ষষ্ঠ সারির হলুদ পোশাক পরা মেয়েটি... তোমার কোনো প্রশ্ন আছে?”

মেয়েটির মুখে লজ্জার ছায়া, একটু কৌতূহল ও নম্রতা নিয়ে বলল, “জিয়াং শিক্ষক... অধ্যাপক যে কাঠের বন্ধন ও মাটির দুর্বলতার কথা বললেন, আমি ঠিক বুঝতে পারিনি!”

“ওহ... ঠিক আছে, আমি বুঝিয়ে দিচ্ছি...” জিয়াং ইউয়ান শান্ত হাসি দিয়ে বললেন।

––– ভোটের জন্য অনুরোধ।
আরও ধন্যবাদ সান মেং শাও ইউ, রো শিউং গংজি, বইপ্রেমী ১২১০২৫০৯২৬৫৯৮২৩, ইন ইন ইন গুনজি, উডাও সিয়ান জুন, ইয়েত’ লিউ ইং ও অন্যান্য ভাইবোনদের অনুদানের জন্য!