অধ্যায় ১৭: ঈর্ষা করো, আমি-ই আসল বিদ্যাবাগী

এটা কীভাবে সম্ভব? শ্রেণিতে সবচেয়ে ভালো ছাত্রছাত্রীদের মধ্যে শ্রেষ্ঠ শিক্ষানির্দেশকও এমন অসাধারণ ফলাফল অর্জন করতে পারে না, অথচ একসময় পড়াশোনায় পিছিয়ে থাকা জিয়াং ওয়েই ইউ এত উচ্চ নম্বর পেয়েছে?
সবাই অধীর আগ্রহে এই ভাষার পাঠের জন্য অপেক্ষা করছিল, ভাগ্যক্রমে প্রথম ক্লাসই ভাষার ক্লাস, নাহলে সবাই কৌতূহলে ফেটে পড়ত।
শ্রেণি শিক্ষক শিক্ষানির্দেশক ও ভাষা প্রতিনিধি কে উত্তরপত্র বিতরণের দায়িত্ব দিলেন, এবং ছাত্রদের আগের পরীক্ষার খাতা বের করতে বললেন।
শিক্ষানির্দেশক বেশিরভাগ উত্তরপত্র বিতরণ করার পর, হঠাৎ একটি উত্তরপত্রে চোখ আটকে গেল।
প্রথমেই চোখে পড়ল উজ্জ্বল লাল রঙে লেখা ১২০ নম্বর, যেন তীব্র আলোয় চোখ ঝলসে যাচ্ছে। এরপর তিনি চুপিচুপি লেখা দেখে নিলেন, সেখানে পরিষ্কার, সুন্দর হস্তলিপি দেখে তিনি নিজেকে লজ্জিত মনে করলেন।
এটা কি জিয়াং ওয়েই ইউ?
বিশ্বাস হয় না!
এটা অসম্ভব!
শিক্ষানির্দেশকের মনে গুঞ্জন, অস্বস্তি, কারণ তার নম্বর ১১৫, শ্রেণিতে ভাষা বিষয়ে দ্বিতীয়।
এমন ফলাফল সাধারণত গোটা শ্রেণির মধ্যে প্রথম হওয়ার মতো, দুর্ভাগ্যবশত জিয়াং ওয়েই ইউ নামক এক অসাধারণ প্রতিভা এসে পড়ে, ফলে তার সেরা প্রচেষ্টার পরও সে অন্যের পিছনে পড়ে গেল।
জিয়াং ওয়েই ইউয়ের ডেস্ক শিক্ষানির্দেশকের অবস্থান থেকে একটু দূরে, তাই হঠাৎ সেই তীব্র অনুভূতি কাটিয়ে, তিনি উত্তরপত্র পাশের ছাত্রের হাতে দিয়ে পাঠিয়ে দিলেন।
ওহ!
ডেস্ক আর চেয়ার মুহূর্তে সাড়া দিয়ে উঠল, কয়েকজন ছাত্র সেই উজ্জ্বল ১২০ নম্বর দেখে, মনে হল যেন সামনে আকাশ থেকে উল্কাপিণ্ড পড়েছে!
গুঞ্জন!
সমগ্র শ্রেণি ঘর মুখরিত হয়ে উঠল, অসংখ্য কৌতূহলী ছাত্র তাদের গলা বাড়িয়ে দেখতে চাইছে—সেই কিংবদন্তি পূর্ণ নম্বরের ভাষা উত্তরপত্র ঠিক কেমন দেখতে।
একবার চোখ বুলিয়ে নেওয়ার পর সবাই অনেকক্ষণ মনে শান্তি পেল না, আরও অবাক হয়ে গেল।
ছাত্রদের ব্যস্ততায় নজর দিয়ে শ্রেণি শিক্ষক বললেন, “দেখছি তোমরা লক্ষ্য করেছ, ঠিকই, আমাদের শ্রেণির জিয়াং ওয়েই ইউ এ বার ভাষা পরীক্ষায় একশ বিশ নম্বর পেয়েছে, সবাই তাকে অভিনন্দন জানাও!”
ঝড়ের মতো করতালির শব্দ, সন্দেহ, ঈর্ষা, বিস্ময়, ঈষৎ রাগ—সব মিলিয়ে জিয়াং ওয়েই ইউয়ের দিকে ছুটে গেল।
সবাইয়ের বিস্ময়, ঈর্ষার দৃষ্টিতে স্নাত হয়ে, জিয়াং ওয়েই ইউ স্থির, পাহাড়ের মতো। এ দৃশ্য তার জন্য নতুন নয়।
যদি না এটা নতুন জীবন, নতুন পরিবেশে পুনর্জন্ম হত, তাহলে এতবার এভাবে সবার প্রশংসা ও বিস্ময় পেতে সে হয়তো নির্লিপ্ত হয়ে যেত।
শ্রেণি শিক্ষক আরও উৎসাহী কণ্ঠে বললেন, “তাছাড়া, যদি কোনো অপ্রত্যাশিত ঘটনা না ঘটে, জিয়াং ওয়েই ইউ শুধু ভাষায় নয়, বরং গোটা শ্রেণির মধ্যে সর্বোচ্চ নম্বর পেতে পারে!”
ধ্বংসাত্মক বিস্ফোরণের মতো শব্দে গোটা শ্রেণি ঘর কেঁপে উঠল, ছাত্রদের চোখে আরো বেশি অবিশ্বাস, ঈর্ষা আর শ্রদ্ধা ফুটে উঠল।
এ মুহূর্তে জিয়াং ওয়েই ইউ আর অবজ্ঞা বা শত্রুতার লক্ষ্য নয়, যারা একসময় তাকে ঘৃণা করত, তারাও অস্বস্তিতে ভুগছে; যারা তুচ্ছ করত, তারা এখন শ্রদ্ধার চোখে তাকাচ্ছে এই অদ্ভুতভাবে উঁচুতে উঠে আসা সুপারস্টার ছাত্রটির দিকে।
জিয়াং ওয়েই ইউয়ের সৌভাগ্যে, আগে তার ভাষার নম্বর ত্রিশের আশেপাশে থাকত, এতে শ্রেণি শিক্ষক খুবই বিরক্ত ছিলেন, প্রায়ই তাকে বাইরে বের করে দিতে চাইতেন। এখন সে পূর্ণ নম্বর পেয়েছে, প্রায় নব্বই নম্বরের পার্থক্য সৃষ্টি হয়েছে।
নব্বই নম্বর—এটা গোটা শ্রেণির ভাষার গড় নম্বর দু'পয়েন্ট বাড়িয়ে দিল! ফলে শ্রেণি শিক্ষকের ক্লাস এবার ভাষায় গড় নম্বরের দিক থেকে প্রথম, অন্য শ্রেণির ভাষা শিক্ষকরা অবাক হয়ে গেলেন।
ছাত্ররাও বিস্মিত, যদি জিয়াং ওয়েই ইউয়ের মোট নম্বর শ্রেণির মধ্যে প্রথম হয়, তাহলে তার মোট নম্বর কত?
আরও বেশি ছাত্র সন্দেহ প্রকাশ করল, বুঝতে পারল না।
কিন্তু জিয়াং ওয়েই ইউয়ের মনে কোনো অপরাধবোধ নেই।
সঙ্গী তার কনুই দিয়ে ঠেলে জিজ্ঞাসা করল, “তুমি কীভাবে করলে?”
জিয়াং ওয়েই ইউ শান্তভাবে বলল, “আগে আমি আমার প্রকৃত ক্ষমতা লুকিয়ে রেখেছিলাম, এখন দেখাচ্ছি।”
এটা কি বিশ্বাস করার মতো?
সঙ্গী অবিশ্বাসের ভঙ্গি করল, কিন্তু মনে মনে ভাবল, হয়তো জিয়াং ওয়েই ইউ ঠিকই বলছে, নাহলে আগের সেই নির্ভুল ইংরেজি পাঠ কীভাবে সম্ভব হয়েছিল?
সবাই মনে বিশ্বাস করতে পারল না, কিন্তু শ্রেণি শিক্ষকের উচ্ছ্বসিত চেহারা দেখে কেউ আর কিছু বলল না।
শ্রেণি শিক্ষক কয়েকটি প্রশ্ন ব্যাখ্যা করলেন, তারপর হঠাৎ জিয়াং ওয়েই ইউকে দাঁড়াতে বললেন, পরীক্ষার প্রশ্নে “শান্ত, নিস্তব্ধ, গম্ভীর”—এই তিন শব্দের পার্থক্য ব্যাখ্যা করতে বললেন।
সবাই জিয়াং ওয়েই ইউয়ের দিকে তাকাল।
প্রশ্নটা কঠিন নয়, কিন্তু এই তিনটি শব্দ স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করা সহজ নয়। ভালো ছাত্ররাও একটু ভাবতে হয়।
কিন্তু জিয়াং ওয়েই ইউ উঠে দাঁড়িয়ে, বিনা দ্বিধায় বলল, “আমার মতে ‘শান্ত’ মানে মানুষের অন্তরের স্থিতি, ‘নিস্তব্ধ’ মানে পরিবেশ ও মানুষের বাহ্যিক শান্তি, আর ‘গম্ভীর’ সাধারণত গুরুতর পরিবেশে ব্যবহৃত হয়।”
একনাগাড়ে বলে গেল, একবারও থামল না।
শ্রেণিতে সবাই হতবাক, নির্বাক, বিশেষ করে জিয়াং ওয়েই ইউয়ের আত্মবিশ্বাসী ভঙ্গি—এটা সাধারণ ছাত্রদের কাছে অজানা।
কবিতা পূরণের সময়, শ্রেণি শিক্ষক আবার জিয়াং ওয়েই ইউকে ডাকলেন, উত্তরগুলো কালো বোর্ডে লিখতে বললেন।
এদিকে শ্রেণি শিক্ষক সবাইকে প্রশ্নপত্রের শেষে পাঠ্যাংশ পড়তে বললেন।
সবাই পাঠ্যাংশ পড়ে শেষ করল, জিয়াং ওয়েই ইউ কবিতার উত্তর লিখে ফেলল।
উত্তর ঠিক কি না, সেটা না দেখলেও, শুধু জিয়াং ওয়েই ইউয়ের চকের লেখা দেখলে, এমনকি ভাষা শিক্ষকও হয়তো এত সুন্দর লিখতে পারত না।
জিয়াং ওয়েই ইউয়ের লেখা যেন বোর্ডে ছাপা।
এবার সবাই একেবারে বিস্মিত, কারণ সবাই নিজ চোখে দেখল, আর এতে কোনো প্রতারণার সুযোগ নেই।
শেষ পর্যন্ত, সন্দেহের আওয়াজ কমে এল, কিন্তু তার জায়গায় প্রশ্ন জাগল।
...
দুই পিরিয়ড ভাষা ক্লাস শেষ হল, এরপর তৃতীয় পিরিয়ড গণিত। গণিত শিক্ষক সকালে শ্রেণি শিক্ষকের সঙ্গে আলোচনা করেছিলেন, জিয়াং ওয়েই ইউ কি প্রতারণা করেছে? কারণ এতদিন তার পড়াশোনা দুর্বল ছিল, কিভাবে সে একশ বিশ নম্বর পেল?
গণিত শিক্ষকের অদ্ভুত চোখের দিকে তাকিয়ে, শ্রেণি শিক্ষক হাসলেন, “হয়তো সে পারবে। গণিত শিক্ষক, আপনি কি সম্পূর্ণভাবে জিয়াং ওয়েই ইউকে চেনেন?”
গণিত শিক্ষক উত্তর দেবার আগেই, শ্রেণি শিক্ষক বললেন, “আমি বলছি তার পারিবারিক পটভূমি এবং মনের ভাবনা।”
গণিত শিক্ষক হাসলেন, “আমি তো মাছ নই, কিভাবে মাছের আনন্দ বুঝব?”
“তাহলে ঠিক, হয়তো জিয়াং ওয়েই ইউয়ের ফলাফলই ভালো, কোনো কারণে সে তার প্রকৃত শক্তি লুকিয়ে রেখেছিল। নাহলে এত সুন্দর হস্তলিপি, গণিত শিক্ষক, আপনি কি এক-দুই দিনে এমন লিখতে পারবেন?”
ফলাফল প্রতারণা কি না বোঝা কঠিন, কিন্তু হস্তলিপি কখনো মিথ্যা বলে না।
গণিত শিক্ষক বললেন, “মজা করছেন, একদিন তো দূরে থাক, গোটা জীবনেও আমি এমন লিখতে পারব না।”
শ্রেণি শিক্ষকের ব্যাখ্যায় গণিত শিক্ষক জিয়াং ওয়েই ইউয়ের মেথ পরীক্ষার উত্তরপত্র নিয়ে পুরো শ্রেণি ঘরকে আবার বিস্ময়ে ভরিয়ে দিলেন, সবাই যেন কাঁপতে লাগল।
এদিকে জিয়াং ওয়েই ইউয়ের মনে তখন দুপুরে বাবা ও শ্রেণি শিক্ষকের সাক্ষাৎ নিয়ে ভাবনা।